具有挑战性的材料，高期望和批判性的反馈
杰西·梅利萨，媒体艺术系主席
这篇文章是“学院方法”的一部分. 完整的名单可以在这里找到.
“学院派方法”的第五个宗旨要求我们“让年轻人接触有挑战性的材料, 很高的期望, 以及批评性反馈.“这三件作品体现了我们的学生是能够做出伟大成就的艺术家这一整体理念. 因为他们带着巨大的潜力进入我们的学校, 你可以信任他们处理高级材料，并接受反馈，这是一份推动他们前进的礼物.
很高的期望
设定期望为学生创造目标创造了一个结构. 开始高中的时候 高 期望可能令人生畏, 但更多的时候，学院的学生觉得这既鼓舞人心又无拘无束.
在媒体艺术系，学生们在一年内创作了三个主要的独立作品. 从秋天开始, 每个人都开始致力于一个与11月媒体艺术节上展示的主题一致的项目. 每一个学生, 从大一到大四, 刚开始拍一部短片, 动画, 创意写作作品集, 或者三者的结合. 教师需要完整的，深思熟虑的叙述，并展示出生产价值. 同事们希望彼此的工作能对整个部门产生良好的影响. 第一年的学生从最深入的领域开始，在生产中学习.
让我们来看看一个动画专业的新生为11月的节日所做的准备工作. 我们许多一年级的媒体专业学生以前从未负责过制作工作. 也许他们有画画的经验, 或者在做一个视频项目, 但实现全动画视觉的过程是全新的. 首先，学生必须提出一个想法. 最初的想法会被送去与他们的同学和导师一起讨论. 然后，学生发展这个想法:这个故事是什么? 学生将选择哪种动画方法? 学生计划探索什么颜色、声音、材料和软件? 然后，这个想法被编织成大纲、剧本和故事板. 从故事板阶段，学生创建一个动画计时和抓挠音频. 从那里, 每个学生的路径将有很大的不同，这取决于他们选择的生产路径来创建一个完整的作品.
同时创造和学习是非常令人生畏的, 但是有了, 一致的期望在过程中创造信心. 以前有人这样做过. 还会再做一次. 在这个过程中，期望是一路沟通的.
学生测试边界. 学院教师的工作是给学生一些明确的期望的界限的路标. 许多学生想直接跳过动画，在一个完全渲染的背景上制作一个精致的角色, 因为他们对“高期望”的理解是，手艺应该唾手可得，而且看起来很专业. 作为教育者，我们的部分期望包括“无聊”的过程和将目标分解成可实现的步骤.
重要的反馈
批评性的反馈是对高期望的必要后续. 让我们再来看看动画专业大一新生的制作过程. 教师指导学生完成制作的每个阶段, 但更重要的是, 学生们被要求在研讨会上讨论他们的进步. 你可能知道“Workshop”的另一个名字:评论, 开放的工作室, 同伴反馈, 给予指出, 建设性的批评, 等. 电子游戏平台网址大全的每个部门都有定期的空间，用于对创造性工作的批判性反馈.
批评是这个过程的一部分. 在科丽塔·肯特修女和约翰·凯奇的《电子游戏平台网址大全》中, “不要试图同时进行创作和分析. 它们是不同的过程.“通过给批评和分析提供外部空间和仪式, 年轻艺术家可以自由地真实自然地创作. 是的，学生们关心的是什么是“足够好”，可以展示给同龄人. 但当他们练习工作坊和小组批评的艺术时, 他们通过展示最丑陋的阶段——那些结在一起的部分——来揭示最终的结局, 美件有更多的宣泄释放.
自我反思, 来自同行的周到反馈, 以及来自教师的指导:这些都是建立艺术创作魔法的基础. 再一次, 在职业前培训的高期望范围内, 学生需要认识到他们的技术技能, 他们的隐性知识, 以及他们的艺术技艺. 真实的、建设性的、批判性的反馈可以训练这部分的学习.
除了展示自己的作品, 学生学习如何消费和分析媒体通过练习自己的技能，给予深思熟虑的批评. 当讨论彼此的工作时, 学生们学会将价值与技术技能分开, 努力, 或有意的意思.
媒体艺术工作坊培养学生对自己和同龄人工作的批判性眼光, 但它也是学习如何批判性地消费专业媒体的基石, 材料, 和想法. 这让我们回到学院方法#5的第一部分:
具有挑战性的材料
是的，在学院，我们让年轻人接触有挑战性的材料. 什么是有挑战性的材料? 消毒材料意味着什么? 我们都很熟悉美国图书馆协会的“禁书周”,以及电子游戏平台网址大全哪些书适合年轻学习者的持续对话. 迪士尼+在部分影片中会附有内容警告，提醒观众“过时的文化描述”完好无损.
这些材料有很多具有挑战性的地方. 也有很多方法来消毒材料，阻碍真正的，批判性的思考和分析. 同样重要的是, 学生需要学习如何以及何时挑战他们在课堂内外所消费的艺术. 这些迪士尼电影中的许多“过时的文化描述”在上映时受到了批评. 我们如何训练我们的学生和我们自己去分析当代文化描述, 过去的值, 并不断发展可接受的理解的主流思想?
具有挑战性的材料也可以被定义为具有智力挑战性的工作. 它也可能是经典文学或电影经典之外的作品. 有些媒体可能会挑战我们如何看待自己:或者我们的假设、我们的价值观、我们的信仰.
让我们来看看一个例子，它可以解决上述所有挑战的定义(以及其他许多方式).
两年前，我给学生们看了这部电影 《电子游戏平台网址大全》 在一个叫做电影美学的课程上. 这是一个多层次的课程为学生在媒体艺术的学科. 那年的小组包括读过约瑟夫·康拉德(Joseph Conrad)作品的学生 黑暗之心, 研究越南战争的学生, 还有那些仅仅沉浸在孤独导演比喻中的学生, 疯狂天才电影人.
在我们深入研究这部电影之前，有几个关键的部分需要落实到位. 我们约定在影院观看后上映这部电影, 我们会把它比作幕后纪录片 黑暗之心. 我们还阅读了有关越南战争期间武装部队使用毒品的复杂历史和描述的材料. 我们看了一下越南战争的时间段和电影制作的时间段. 我们也有机会讨论为电影行业的人管理一个安全工作场所的道德问题.
这部电影的挑战是什么? 学生们挑战了什么? 学生们对其中使用的语言、暴力和性形象感到震惊. 我们谈到了我们对某些场景的不同反应，与当时观众的反应形成对比(这部电影的评价不是特别好). 学生们能从电影制作人和演员的角色中找到什么? 电影制作人强调了哪些要点, 他们在改编一个故事时省略了什么, script, 还是狂野的幻想? 当我们观看和讨论这部纪录片时，一些更令人震惊的场景的背景是如何变化的?
最后一个问题是:我们为什么要把这些材料放在第一位? 如果阅读这些材料需要付出这样的努力和耐心，那又有什么好处呢, 解压缩, 说明, 和分析? 具有挑战性的工作本身并没有好处. 它也应该被寄予厚望，即使它受到批评.
有明确的期望, 持续练习给予和接受关键反馈, 材料也很好, 学生可以学习如何批判性地参与“年级水平”以上的主题和主题。
学生, 老师, 和电子游戏平台网址大全的家庭在我们工作时达成了一项协议. 在安全的环境中, 传统上不舒服的批判性参与和反馈元素会培养出健康的思考者, 创造者, 和教育工作者. 如果我们都正确地做自己的工作，我们可以让信任和批评共存.